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Les enfants (6 – 12 ans)

• Prise en charge des difficultés attentionnelles

Grace à l’approche psychoéducative, une évaluation du profil du patient est constituée pour ensuite fixer avec lui des objectifs. Grâce à des outils concrets et en collaborant avec la famille, l’équipe pédagogique, nous tenterons d’atteindre ses objectifs.  Ce suivi en psychoéducation a pour but de développer les habilités sociales, l’estime de soi et la gestion des émotions.

• Aide aux aménagements raisonnables

Tout enfant en situation de handicap (physique, sensoriel, de déficience intellectuelle, avec des troubles de l’apprentissage ou du comportement, avec une maladie chronique) reconnu (diagnostique à l’appui) a droit à des aménagements raisonnables dans l’enseignement. Je vous recevrai volontiers dans le cas d’un TDA/H, d’une dyspraxie, d’un profil HPI.

Je vous accompagnerai dans votre quotidien afin de proposer des aménagements raisonnables adaptés aux besoins et aux spécificités de l’enfant. Une collaboration étroite avec le milieu scolaire de l’enfant est demandée.

Cette prise en charge s’étale sur plusieurs mois afin d’adapter régulièrement les adaptations et de soutenir le jeune, ainsi que sa famille dans cette démarche.

Avoir des adaptations raisonnables adaptées permet à l’enfant de gagner en confiance et de développer une meilleure estime de soi.

• Relaxation corporelle (yoga/méditation)

Ces séances sont proposées à tous les enfants désireux d’apprendre de nouvelles techniques de relaxation. L’objectif étant d’aider l’enfant à mieux gérer ses émotions, à canaliser son énergie et surtout à augmenter son bien-être.

Si cela vous intéresse, je propose aux parents de participer aux séances  afin de reproduire  les techniques apprises lors des séances à la maison et ainsi d’assurer un suivi continu. De plus, pratiquer la relaxation avec son enfant permet de créer un nouveau canal de communication qui sera différent de la parole. Il passera par le corps, par l’apprentissage de l’entraide et de la bienveillance.

Les ados (12 – 18 ans)

Relaxation corporelle (yoga/méditation)

A l’heure actuelle, les adolescents ont besoin d’espaces à eux où se recentrer, se calmer et se relaxer. La relaxation a de nombreux effets positifs sur l’adolescent. Tout d’abord, ils vont apprendre à être attentif à leur corps, apprendre à le ressentir. Cela peut également aider à développer leurs capacités d’attention, de mémorisation, de diminuer le stress, d’augmenter la confiance en soi, …

Les séances sont proposées en individuelle et durent 45 min.

Tout au long de la prise en charge en méthode de travail, une relation de confiance s’installe entre le jeune et le thérapeute et un espace de parole sécurisant est créé. Ce sera l’occasion pour le jeune de s’exprimer sur ses doutes, ses peurs et ses angoisses et de recevoir une écoute bienveillante.

Les jeunes adultes (+ 18 ans)

• Prise en charge TCC

Je propose de vous accompagner à l’aide de la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) dans un cadre d’écoute et de bienveillance. J’écoute librement vos attentes, vos réflexions, vos émotions, vos craintes et vos difficultés. Dans la thérapie TCC, le patient est acteur de sa guérison. Mes domaines d’action : stress, décrochage scolaire, dépression, difficultés relationnelles.

• Spécial étudiant

J’accompagne les étudiants en Haute Ecole ou à l’Université dans leur parcours. Grâce à ce suivi, l’étudiant va acquérir de nouvelles méthodes pour réussir au mieux ses études. 2 thématiques peuvent être abordées en parallèle :

L’acquisition d’une méthode de travail efficace à l’aide de nouvelles techniques de synthèse (Mindmapping, Sketchnote), de la réalisation de planning efficace, d’un apprentissage de la gestion du temps, de connaissances sur le fonctionnement de la mémoire, etc.

La gestion du stress via des techniques de relaxation corporelle (méditation/yoga)

Lors de ce suivi, l’étudiant aura un endroit d’écoute bienveillant et va reprendre confiance en lui.

N.B. : Ce type de suivi peut-être réalisé en visio-conférence.